무형문화유산과 교육의 우선순위
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마크 야콥스 대표, 플레미쉬 문화유산인터페이스(FARO)
, Flemish Interface Centre for Cultural Heritage (FARO)
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‘형식, 비형식 및 무형식 교육’을 통한 무형문화유산의 전승 : 인도네시아 페칼롱간시 사례연구
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가우라 만카카리타디푸라 국제협력분과 위원장, 인도네시아 와양사무국 국제협력분과 위원 겸 크리스사무국
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누오수 공동체의 설전과 서사시 경연
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바모 취부모 선임연구원, 중국사회과학원 민족문학연구소 구전전통연구소 소장겸
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다랑겐, 마라나오족의 서사시
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카를라 미카엘라 E. 에스쿠에타 프로젝트 담당관, 필리핀 국가문화예술위원회 무형문화유산분과
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알파미쉬
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우라잘리 타쉬마토프 교수, 우즈베키스탄 국립 예술문화대학교
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바울, 음유시인 : 철학과 음악
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사이엠 라나 조교수, 다카대학 음악학과
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부활의 줄 : 무라가차 마을의 줄인형극
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란잔 센 회장, 방글라나탁닷컴
, Muragacha Puppetry community
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라오스 전통예술인류학센터, 무형문화유산과 박물관 활동의 통합
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타라 구자두르 공동대표, 라오스 전통예술민족학센터
, TRADITIONAL ARTS AND ETHNOLOGY CENTRE
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현실, 창조, 협력 및 양질의 성과
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응우옌 티 히엔 부소장, 베트남 문화예술학연구소
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