교육은 무형문화유산을 대대로 전승하는 핵심 수단이라는점에서 무형문화유산과 매우 긴밀한 관계가 있다. 2003년 협약에서도 교육은 무형문화유산보호활동에서 매우 중요한 부분으로 간주된다. 무형문화유산관련교육은 그 성격이 정규 교육일 수도, 비정규 교육일 수 도 있다. 먼저 정규 교육과 비정규 교육의 개념을 정의할 것이다. 이어서 정규, 비정규 교육이 실제로 무형문화유산의 보호와 어떻게 연관되는지에 대해 논의해보고, 무형문화유산의 전승과 관련해 정규, 비정규 교육을 통한 무형문화유산보호의 모범사례를 소개하고자 한다.

파키스탄에 흩어져 살고 있는 수많은 민족이나 어족들 가운데 유사프자이스(Yousafzais)의 파크툰(Pakhtun)족이 있다. 이들은 파키스탄의 카이버 파크툰콰(Khayber Pakhtunkhwa)주와 아프가니스탄 간의 두란드 국경선에 걸쳐 살고 있다.