| Description |
본 논문은 무형문화유산이 자율고등교육기관에서 어떻게 적용되고 인증되고 있는지 살펴본다.
카트만두대학교 음학학과를 사례연구 대상으로 선정했다. 이 학과에는 민족음악학 학사, 석사 그리고 박사 과정이 개설되어 있다. 학과 프로그램의 질을 확인하는 데에 주요 고려사항으로 인식되는 요소들을 파악하기 위해 본 연구의 일부로서 관련 정보도 수집했다. 이 과제는 교수, 직원 그리고 학생들의 자체평가 인식방법을 토대로 한 인증체계를 활용하여 수행되었다. 인증에 필요한 기준들은 기록된 학과 정보의 검토와 관련 이해당사자들과의 심층인터뷰 후 확인되었다. 그 결과 표준화된 참고서, 대학의 적절한 위치, 프로그램에 참여하는 젊은이의 적정 수, 외국 학생들을 끌어들이기 위한 지원, 학생들의 국내외 음악회 참여 유도등 프로그램을 인증하는 과정에는 분명한 어려움이 존재함을 알게 되었다. 그럼에도 불구하고 이러한 어려움은 소소한 것에 지나지 않으며, 공동체와 함께 민족음악학 프로그램의 무형문화유산 관련 과목의 질을 확보하려는 공동의 노력과 구조적인 조정을 통해 해결될 수 있는 문제라는 점에 주목해야 한다. |
