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Manage No DI00000990 Country Republic of Korea Author 닐까말 샤파가인, 아메다바드대학 교수 크리스탈 버클리, 호주 디킨대학교 교수 니킬 조쉬, 국립싱가폴대학 교수 다닐로 페체, 이탈리아 튜린폴리텍대학교 박사후연구원 진 지앙보, 상하이대학교 교수 , Danilo Pesce 
, Nikhil Joshi
Published Year 2020 Language Korean Copyright 
Attach File Preview (KOR)
| Description | 본 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화유산교육에 미치는 영향과 도전과제에 대해 논의한다. 아시아태평양지역과 유럽에서의 대안적이고 혁신적인 문화유산 교수 모델, 교육 설계, 학습 방법 등을 모색하여 미래의 교육 및 학습에 적용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법을 탐색하고자 한다. | ||
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Stakeholders related to
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SS00000019
Danilo Pesce
Prof. Danilo Pesce is Assistant Professor at Politecnico di Torino (Italy) and visiting scholar at the Business School, City, University of London. His research interests are mainly focused on the organizational and industry-level changes triggered by digital technologies adoption in the cultural heritage sector.
Italy Expert -
SS00000030
Nikhil Joshi
Nikhil Joshi is a Senior Lecturer in the Department of Architecture at the National University of Singapore (NUS). Educated at the University of Pune (India), University of York (UK) and National University of Singapore (Singapore). His research interests include cultural heritage management; traditional building materials and techniques; and community participatory approaches. Before joining NUS, Nikhil worked and taught in India, UK, and Malaysia for over a decade. He is a Fellow of the Royal Geographical Society, UK, and recipient of the Society for the Protection of Ancient Buildings – Lethaby Scholarship, UK. He has been an active speaker in various conferences throughout the world and has several publications to his name. His main recent publications include Mahabodhi Temple at Bodhgaya: Constructing sacred placeness, deconstructing the ‘great case’ of 1895 (2019); Managing change: Urban heritage and community development in historic Asian cities (2018, edited); Community voices: Preserving the local heritage (2016); People + places: Exploring the living heritage of Songkhla old town (2016, edited)
Singapore Expert
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VI00000236
건축학과 학생들의 지역문화유산 이해를 위한 기록물과 서술기법
코로나19 유행으로 문화유산교육이 큰 제약을 받는 상황에서 고등교육기관에서 문화유산 교육을 어떻게 시행하는지 평가하는 것은 매우 중요하다. 웨비나 시리즈의 두 번째 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화 유산교육에 미치는 영향과 대학들이 직면하고 있는 과제들을 다뤘다. 특히 위기 시대의 대안적이고 혁신적인 교수 모델, 교육적 설계, 학습방법 등을 모색하여 사회·문화 생활이 붕괴된 상황에서 고등교육기관이 문화유산의 생명력을 유지하기 위한 접근법과 전략을 살펴보고 이를 통해 미래의 교육 및 학습에 유용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법으로 그 논의를 확장했다. 니힐 조시는 싱가포르 국립대학교(NUS) 건축학과 수석 강사로 재직하고 있다. 푸네 대학교(인도), 요크 대학교(영국), 싱가포르 국립대학교(싱가포르)에서 교육을 받았으며 연구 관심사는 문화재 관리, 전통 건축자재와 기술, 그리고 지역사회 참여적 접근 등이다. NUS 재직 이전에는 20여 년간 영국, 인도, 말레이시아에서 일해왔으며, 현재 영국 왕립지리학회 회원으로 고대건축물보호협회에서 활동하고 있다. 전 세계 여러 학회에서 활발한 강연자로 여러 출판물을 가지고 있다. 최근 출판물에는 Mahabodhi Temple at Bodhgaya: Constructing sacred placeness,deconstructing the‘great case’of 1895 (2019) 등이 있다.
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Republic of Korea 2020 -
VI00000241
코로나19 대유행 속 무형유산의 창조적인 변형과 혁신적 발전
코로나19 유행으로 문화유산교육이 큰 제약을 받는 상황에서 고등교육기관에서 문화유산 교육을 어떻게 시행하는지 평가하는 것은 매우 중요하다. 웨비나 시리즈의 두 번째 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화 유산교육에 미치는 영향과 대학들이 직면하고 있는 과제들을 다뤘다. 특히 위기 시대의 대안적이고 혁신적인 교수 모델, 교육적 설계, 학습방법 등을 모색하여 사회·문화 생활이 붕괴된 상황에서 고등교육기관이 문화유산의 생명력을 유지하기 위한 접근법과 전략을 살펴보고 이를 통해 미래의 교육 및 학습에 유용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법으로 그 논의를 확장했다. 진 지앙보는 중국미술관의 부소장 및 상하이대학교 미술 아카데미의 부학과장으로 재직하고 있다. 국제 공공미술, 뉴 미디어아트, 예술 혁신 교육 메커니즘, 무형문화재의 계승 및 발전 등에 관한 연구를 진행해왔다. 미국의 알프레드 주립대학, 오클랜드 대학교, 뉴질랜드의 브루스터 국립 갤러리, 프랑스의 베산콘 아트 센터의 초빙 강사 겸 예술가였다. 2017년 상하이대 교수 공로상 수상자이며 다양한 국제 대규모 전시회에 참가해 최근에는 2018 중국 디자인 및 공공미술 전시회에서 ‘도시와 농촌 건설’을 기획했다.
11:41
Republic of Korea 2020 -
VI00000234
코로나19의 무형유산 보호와 전승에의 영향
코로나19 유행으로 문화유산교육이 큰 제약을 받는 상황에서 고등교육기관에서 문화유산 교육을 어떻게 시행하는지 평가하는 것은 매우 중요하다. 웨비나 시리즈의 두 번째 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화 유산교육에 미치는 영향과 대학들이 직면하고 있는 과제들을 다뤘다. 특히 위기 시대의 대안적이고 혁신적인 교수 모델, 교육적 설계, 학습방법 등을 모색하여 사회·문화 생활이 붕괴된 상황에서 고등교육기관이 문화유산의 생명력을 유지하기 위한 접근법과 전략을 살펴보고 이를 통해 미래의 교육 및 학습에 유용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법으로 그 논의를 확장했다. 닐까말 샤파가인은 인도 아메다바드 대학교의 문화유산관리센터의 센터장이다. 위스콘신-밀워키 대학 및 하와이 대학에서 건축학 박사학위를 취득했다. 닐교수는 모든 교육수준에서 문맥적 학습을 탐구하는 일에 종사하고 있다. 현재 아시아태평양무형유산고등교육네트워크(APHEN-ICH) 및 아시아유산관리아카데미(AAHM)에서 임원으로 활동하고 있다.
18:28
Republic of Korea 2020 -
VI00000235
문화유산 교육에서 핵심 지식 요건과 실천으로서 무형유산 교육을 위한 도전과제와 기회
코로나19 유행으로 문화유산교육이 큰 제약을 받는 상황에서 고등교육기관에서 문화유산 교육을 어떻게 시행하는지 평가하는 것은 매우 중요하다. 웨비나 시리즈의 두 번째 세션은 코로나19 팬데믹이 대학의 문화 유산교육에 미치는 영향과 대학들이 직면하고 있는 과제들을 다뤘다. 특히 위기 시대의 대안적이고 혁신적인 교수 모델, 교육적 설계, 학습방법 등을 모색하여 사회·문화 생활이 붕괴된 상황에서 고등교육기관이 문화유산의 생명력을 유지하기 위한 접근법과 전략을 살펴보고 이를 통해 미래의 교육 및 학습에 유용할 수 있는 연구 방향, 교육 자료 준비, 교육 및 학습 방법으로 그 논의를 확장했다. 크리스탈 버클리 암은 호주 디킨 대학교의 문화유산 강사로 재직 중이다. 고고학, 인류학, 공공정책 분야의 전문가로, 개인연구, 정부, 교수, 연구 분야에서 일했다. 연구 관심분야는 세계유산, 자연문화, 도시경관 연구로 2005년부터 2014년까지 ICOMOS의 국제 부사장을 역임했다. ICOMOS ISC의 전문위원과, 2013년부터는 포트 아서 역사유적지 관리위원회(PAHSMA) 위원으로 활동하고 있다.
18:17
Republic of Korea 2020